Как понять, что у ребенка проблемы в школе
Дети не всегда готовы говорить о проблемах в школе, поэтому родителям нужно установить доверительные отношения. Ребенку важно, чтобы от рассказа о школьных делах взрослые не отмахивались, не ругали или стыдили, не смеялись.
Какие изменения в поведении возникают при проблемах в школе:
- апатия;
- беспричинные страхи;
- ухудшение сна и аппетита;
- замкнутость;
- истерики и скандалы при сборах в школу;
- повышенная возбудимость, нервозность;
- тики;
- ребенок чаще болеет.
Узнать о наличии проблем можно при помощи психологического теста «Лесенка». Нарисовать лесенку, попросить ребенка разместить себя и одноклассников. Плохих ребят нужно рисовать внизу, хороших наверху. В результате видно, как первоклассник оценивает себя, с кем у него не складываются отношения.
Психоэмоциональный стресс
Это самая распространенная проблема, с которой сталкивается более 75% первоклассников в первые 2-3 недели начала учебы.
На фоне перенапряжения нервной системы и всего организма ребенок жалуется на головную боль, слабость, плохо спит и оказывается от еды.
Как родителям помочь ребенку:
- неукоснительно следить за соблюдением режима дня;
- позаботиться о полноценном ночном сне — устранить все источники света и звуков, проветривать комнату перед сном;
- составить сбалансированный рацион, даже если первоклассника тянет на сладости и вредную еду на фоне стресса;
- больше времени проводить на свежем воздухе, полезны активные игры;
- создать дома спокойную обстановку.
Педиатры и психологи называют выраженный стресс в первые недели учебы синдром 7 сентября. Чаще всего от него страдают дети-астеники.
Проблемы с концентрацией внимания
Примерно треи первоклассников сложно сосредоточиться на учебе, они рассеянные, суетливые, неусидчивые. Расторможенный ребенок не понимает, кто такой учитель, зачем ходить в школу. Психологи считают, что проблема возникает из-за не сформированной учебной мотивации.
Задача родителей — устранить признаки синдрома двигательной расторможенности. Это соблюдение режима дня, прогулки, успокаивающие ванны, отсутствие активных игр и гаджетов перед сном.
Дополнительно надо развивать внимание и произвольность. В этом помогут шахматы, шашки и другие интеллектуальные игры.
Новый режим жизни
Переключиться на школьный режим первокласснику непросто, особенно, если он не ходил в детский сад. Сложности с привыканием к новому укладу чаще возникают у несамостоятельных, неуверенных в себе детей, которые страдают от гиперопеки родителей.
У таких учеников нередко развивается неофобия — боязнь нового и неизвестного. Для избавления от страха родителям и ребенку потребуется помощь психолога.
Новые обязанности
При эмоциональной незрелости у первоклассника возникают сложности при длительном ограничении двигательной активности. Новые школьные обязанности кажутся ребенку трудными, скучными.
Родителям стоит побеспокоиться о развитии волевых качеств заранее. У школьника должны быть посильные домашние обязанности даже при загруженности в школе.
Неудачи в учебе
Страх перед плохими отметками возникает у детей излишне требовательных родителей, при постоянном внушении, что всегда нужно быть первым и лучшим. В таких случаях неудачи в учебе больше расстраивают взрослых, а ребенку грозит наказание из-за неудовлетворительных оценок.
При отсутствии поддержки со стороны близких у первоклашки снижается самооценка, появляется чувство вины. В результате успеваемость падает, у ребенка пропадает интерес к учебе.
Как избежать подобных психологических травм? Родителям стоит любить детей просто так, а не за успехи в школе. Не стоит сразу спрашивать у ученика, что он сегодня получил. Для начала рассказать о своем дне, потом поинтересоваться, что интересного произошло в школе, что нового узнал ребенок.
Взрослым не следует критиковать и торопить первоклассника при выполнении домашних заданий. Нужно искать повод для похвалы даже при совершении ошибок.
Отказывать в помощи не стоит, но и стремиться сделать всею работу за ученика тоже плохая идея. Удовлетворение от решения сложных задач — отличный мотиватор для первоклассника.
Еще одна частая ошибка родителей — сравнивать ребенка с другими детьми. Это полностью разрушает неустойчивую детскую самооценку.
Проблемы с организацией
Роль школьника накладывает на ребенка множество новых обязанностей, поэтому часто возникают трудности организационного характера.
Как избежать:
- Начинать тренировку нового распорядка дня за месяц до начала учебы. Вместе составить распорядок занятий и отдыха.
- Убедиться, что первоклассник может самостоятельно себя обслуживать, не возникнет сложностей с переодеванием.
- Подготовить рабочее место, дать возможность ребенку самостоятельно разложить все, как ему удобно.
- Школьные принадлежности выбирать вместе. Например, красивый пенал может с трудом открываться. Для взрослых это мелочь, а для первоклассника — лишний повод для стресса.
- Если первоклассник хочет взять с собой небольшую игрушку в школу, не стоит запрещать и насмехаться. Медвежонок или кукла — частица дома, привычной обстановки, которая помогает быстрее адаптироваться к новым условиям.
Уроки начинать делать через 1-1,5 часа после возвращения из школы, не тянуть до вечера. На домашние задания тратить не более часа, потом обязательно нужно сделать перерыв, немного прогуляться.
Проблемы с учителем
Для первоклассника авторитет учителя не уступает родительскому. Если педагог равнодушный, проявляет неприязнь, ребенок не чувствует хорошего отношения, это становится для него настоящей катастрофой.
Если ребенок сильно страдает от того, что не смог приспособиться к учителю, родителям следует задуматься о смене наставника. Но решение должно быть взвешенным, не стоит идти на поводу эмоций, поскольку перевод в другой класс или школу — сильный стресс.
Проблемы с одноклассниками
Первокласснику важно уметь налаживать дружеские контакты, идти на компромиссы и решать конфликты без насилия. В противном случае он может стать зачинщиком или жертвой буллинга.
Родителям стоит насторожиться, если:
- Ребенок постоянно вступает в конфликты с одноклассниками, дерется, задирает слабых. Причина детской агрессии часто кроется в семье — копирование поведение родителей, игнорирование психологических потребностей ребенка в любви, общении. Разобраться в ситуации можно самостоятельно, но лучше проконсультироваться с психологом.
- Над ребенком в школе смеются, издеваются. С проблемой часто сталкиваются дети с заниженной самооценкой. Причины — ошибки в воспитании. Дефицит внимания, физическое и психологическое насилие, завышенные требования.
- Отсутствие друзей. Обычно к завершению первой четверти у первоклассника появляются новые товарищи. Если этого не произошло, родителям стоит помочь ребенку найти друзей. Рассказать, как вести себя, чтобы подружиться, вместе подумать о том, какими качествами обладает настоящий друг. Поддерживать общение со сверстниками в школе и вне ее, можно организовать вечеринку для одноклассников.
Первый класс — стресс и серьезное испытание не только для ребенка, но и для родителей. Для успешной адаптации потрудиться придется всем, чтобы ученик с удовольствием ходил в школу, не испытывал серьезных проблем с усвоением нового материала, самостоятельно справлялся с домашними заданиями.
